作为一名深耕幼儿体育教育多年的自媒体作者,我常常思考一个问题：如何让原本看似“高冷”的冰球运动，走进幼儿园的课堂，变成孩子们真正喜欢的活动？我深入研究了中班孩子的身心发展特点，并结合一线教学实践，设计了一套全新的冰球套路教案——它不依赖传统枯燥的重复训练，而是以游戏化、情境化的方式，让孩子在“玩中学、学中乐”，真正实现从“怕冰球”到“爱冰球”的转变。
我们摒弃了过去那种“先学握杆姿势，再练滑行技巧”的刻板流程，中班孩子注意力集中时间短、身体协调性还在发展中，如果一上来就让他们模仿专业运动员的动作，很容易挫败他们的积极性，我的做法是：用“冰雪王国探险记”作为主线剧情，把冰球技能融入一个个小任务中。“寻找魔法冰球”环节，孩子们需要绕过障碍物（软垫），用球杆轻轻拨动冰球前进；“拯救小企鹅”任务中，他们要练习短距离传球，帮助被困的小企鹅回到安全区，这些任务既有趣味性，又能自然地锻炼控球能力、方向感和团队协作意识。
我特别注重“低门槛、多鼓励”的教学理念，在传统教学中，老师往往盯着孩子动作是否标准，而忽略了情绪体验，我在课堂上设置了“冰球小勇士勋章”制度——只要完成一个小目标，比如成功带球绕过三个圈，就能获得一枚贴纸或口头表扬，孩子们不仅愿意反复尝试，还会主动向同伴展示自己的成果，形成良性竞争氛围，更重要的是，我鼓励家长参与其中，周末组织“亲子冰球日”，让家庭成为孩子兴趣延续的延伸场域。
第三,安全永远是第一位，我们使用的是专为幼儿设计的轻质软杆和防撞冰球，场地也铺设了防滑垫，确保每个孩子都能在安全环境中自由探索，我会根据孩子的个体差异灵活调整难度：对动作慢的孩子，给予更多示范和一对一指导；对能力强的孩子，则安排他们担任“小小教练”，带领小组完成挑战任务。
这套教案已在三所幼儿园试点,效果出乎意料——原本对冰球“敬而远之”的孩子，现在每天都会主动问：“今天能打冰球吗？”更有家长反馈：“我家孩子回家后总说‘我要当冰球明星’！”这说明，真正的教育不是灌输，而是点燃兴趣的火种。
如果你也在为如何让中班孩子爱上冰球发愁,不妨试试这套“破冰”策略：用故事串联技能，用游戏激发动力，用陪伴守护成长，你会发现，原来冰球也可以很温暖、很可爱，就像孩子们纯真的笑脸一样，闪闪发光。
